Ditado das Palavras

Ditado das Palavras: Consolidação Fonológica e Estruturação do Léxico Ortográfico

O Ditado das Palavras é um recurso terapêutico-pedagógico multifuncional, projetado para transformar o processo de codificação e decodificação em uma atividade concreta e visual. Através da manipulação de letras e associação com imagens, o jogo permite que o profissional trabalhe a transição da fala para a escrita de forma estruturada, respeitando o ritmo cognitivo do paciente.

O Lado Lúdico: O Desafio da Construção
 

• Mecânica de Descoberta: O ato de "montar" a palavra funciona como um quebra-cabeça linguístico. A criança sente o prazer da descoberta ao perceber que a combinação de sons (fonemas) ganha corpo físico através das letras (grafemas).
• Feedback Visual Imediato: A organização das peças de madeira oferece uma satisfação tátil e visual que mantém o engajamento, transformando o erro em uma oportunidade de ajuste rápido, sem o peso da borracha e do papel.

No que este recurso potencializa seus atendimentos?
 

• Desenvolvimento da Consciência Fonológica: Essencial para que o paciente entenda a estrutura sonora da língua. O jogo permite trabalhar a segmentação (separar a palavra em pedaços) e a síntese (juntar as letras para formar o todo).
• Fixação do Princípio Alfabético (Mapeamento Grafema-Fonema): Auxilia na compreensão de que cada som corresponde a uma letra ou conjunto de letras, base fundamental para a leitura fluente.
• Estímulo à Memória de Trabalho (Operacional): O paciente precisa manter a imagem mental da palavra e dos sons enquanto busca e organiza as letras necessárias, exercitando uma função executiva vital para a aprendizagem.
• Construção do Léxico Ortográfico: Ao visualizar e manipular a escrita correta das palavras repetidas vezes, o paciente fortalece sua "biblioteca mental" de palavras, auxiliando na redução de erros ortográficos comuns.
• Processamento Visual e Organização Espacial: Trabalha a correta ordenação das letras (evitando espelhamentos e inversões) e o rastreio visual, competências frequentemente deficitárias em quadros de Dislexia.

Sugestões de Aplicação:
 

• Avaliação de Hipóteses de Escrita: Utilize o material para identificar em qual nível de alfabetização o paciente se encontra (pré-silábico, silábico, silábico-alfabético ou alfabético).
• Intervenção em Transtornos de Aprendizagem: Excelente ferramenta para a remediação de dificuldades específicas na escrita, permitindo intervenções focadas em fonemas complexos ou dígrafos.
• Atendimento Neuropsicológico: Pode ser usado como recurso para estimular a evocação de palavras e a atenção sustentada em sessões de reabilitação.